音乐教育考研，音乐教育考研需要考哪些科目
对音乐专业院校学生来说，掌握钢琴的重要性不言而喻，然而，不少音乐专业院校普遍存在钢琴基础课缺失的问题，背后原因众多，引起业界重视。
4月23日-24日，由上海音乐学院钢琴系主办的“第一届全国钢琴基础课教学研讨会”在沪举行，全国11所音乐专业院校齐聚上音，共同探索新时代的解决方案。
全国钢琴基础课专家齐聚上音
对音乐专业学生来说，钢琴堪称必备基础，音乐专业院校针对全院开展钢琴基础课教育，也本该是共识，但在上音钢琴系基础课教研室主任郭海洁看来，无论从学生层面还是从院校层面，都尚未真正意识到其重要性。
“全国音乐院校的学生都存在不够重视的情况，此外，业界近年来诞生了一些音乐跨界学科，学生从一本考过来，以前连钢琴都没学过。”她说，学钢琴能提升学生的整体音乐素质，因为体现价值的过程很慢，大家都容易忽视。
从学校层面来看，将钢琴学习贯彻到各个系部的意识也不强。不少学校钢琴基础课的学科建设还在起步阶段，课程设置不完善，师资力量配备薄弱，一些学校甚至需要向外借人。
“钢琴系是上音创院六大系部之一，已有96年历史。同时，上音历史上就特别重视钢琴基础课，经验相对丰富。”上音钢琴系主任江晨说，在全国范围进行钢琴基础课的教学研讨还属首创，除了让各大院校提出自己的问题和解决方案，上音也会共享在基础课教育方面的经验和心得。
基础课教师音乐会
各家院校都面临编制不足、师资力量不够的问题，上音是全国钢琴基础课师资力量最强大的院校，基础课教研室有13名老师，然而面向全校系部教学，一样要面对这个问题。如今，上音开始探索基础课的“1对多”或“2对多”教学方式，这种“小课制”和不少国外知名院校的举措相似。
教材也是个问题。郭海洁透露，上音已先行一步，和出版社合作，开始根据专业的不同来做基础课教材，“第一本针对声乐系的教材已出版，希望每年出一本，针对民乐系、管弦系、音乐戏剧系、音乐学系、音乐工程系等，全套出到8本左右。”
为期两天的研讨会，包括开幕式教师音乐会、主旨发言、圆桌论坛、优秀学生展示、教材发布会等。全国11所音乐专业院校的钢琴系主任、钢琴基础课教研室负责人和资深教师，群聚上海，互相抛出问题，探索解决方案。
中央音乐学院老师马绍康介绍，央音主张“理论是听到的”，“弹奏技能并不是钢琴基础课最主要的目的，而是要让学生通过钢琴基础课，将书本上的理论知识与音乐的实际听觉建立关联并逐渐熟知，从而使得专业学习更高效、更精准、更深入。”
天津音乐学院老师杜晓静介绍，他们针对各专业学生制定了个性化培养方案，希望构建适应新时代发展要求的科学的课程体系。哈尔滨音乐学院老师杨欣介绍，该校钢琴系第二教研室承担了全校的钢琴基础课教学，“教学形式有个别课、小组课、集体课等，老师努力摸索出了一定的规律。”
优秀学生音乐会
上音院长廖昌永介绍，上音正在全方位推动构建“全国音乐专业院校交流合作平台”。今年3月“上海之春”，上音牵头推出了“闪耀新星——音乐专业院校优秀学生专场展演”，计划每年邀请4-5所音乐院校学生代表来沪展演，并用3年时间覆盖全国11所音乐专业院校。
上音副院长刘英说，钢琴基础课研讨是“闪耀新星”之后，全国11所音乐专业院校交流与合作平台构建过程中，交出的又一个漂亮成绩单。他提出“上音设想”：成立全国音乐学院钢琴基础课程联盟，接力举办全国钢琴基础课教学研讨会，从而加强各个院校之间的交流合作，促进钢琴基础课程的学科发展。
音乐教育考研(音乐教育考研需要考哪些科目)