学科教学考研，学科教学考研考哪些科目
一学期以来，龙山街道中心学校以素质教育为中心，以质量提升为根本。认真贯彻”五育并举”，扎实推进”双减”落实，取得显著成效。为及时总结经验，扬长避短，中心校如期组织综合学科教学研讨及课后延时服务培训活动。来自全街道教师60余名参加了活动。
入会教师首先观摩三节示范课。王冠老师所作的美术课《作一道拿手菜》，耐人寻味，趣味横生;
观摩课之后，三位主讲老师分别从学科专业角度作了专题辅导。王冠老师就小学美术课课堂教学基本步骤作了具体诠释
激情引趣，情景导入——运用多法，启发想象——师生互动，动手创作——成果展评，相互研讨——课堂总结，拓展延伸;
徐静妍老师就小学音乐课堂教学现状提出了自己的思考。
她认为，小学教育作为学生学习生涯中的起步阶段，培养学生音乐素养，有利于学生以后能够感受和欣赏音乐的美，或者为未来的音乐道路打下坚实的基础，小学音乐教师要创新教学方法，激发学生对于音乐课堂及音乐本身的兴趣，让学生掌握音乐知识和基本技能，增强学生的音乐审美能力。但是当前我们大部分老师的音乐课堂上的情况并不理想，究其原因，主要有以下几个方面：一是主观方面，老师对音乐课的认识有偏差，在很多老师眼中音乐课虽然是课表上安排的一门课，但对音乐课并不重视，特别是音乐学科不作为升学考试学科，大部分老师的音乐课都是听听音乐，简单学唱。二是客观原因。老师教学手段简单，对于新课学习都是自己唱一句，学生唱一句，缺乏趣味性。要教好小学音乐课，一要突出教学理念;二要创设教学情境，用各种有效的方法导入音乐课堂，培养学生的学习兴趣;三要在音乐课堂中让学生动起来。比如演唱、创编活动、讨论等等，以此来调动学生的感官形式，吸引学生动起来，使课堂充满活力。
刘宏丽就”如何上好小学体育课”作了专题辅导。
一、体育课的类型：一般分为室内课和室外课两种。
室内课一般都是体育、卫生保健常识课和风雨天在室内进行简单活动：室外课也就是在操场进行的活动，一般有综合课、新授课、复习课、考核课。
二、体育课的结构
体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。
(一)体育课的基本结构
1、开始部分
A、任务：迅速将学生组织起来，集中注意力，明确课的任务和要求，调动学生学习的积极性，使之精神振奋，为上课作好准备
B、按照教学常规，体委整队，报告人数，教师检查缺勤人数，宣布课的任务和要求、检查服装、布置见习生活动。
C、组织方法：一般采用集体的形式进行
D、时间：开始部分约占上课时间的10%
2、准备部分
A、任务：提高学生大脑皮层的兴奋性，在生理和心理上为基本部分作好充分的准备。
B、准备活动按照其性质分为一般性和专门性两种，为基本部分的某些技术做好专门的准备
C、时间：约占全课总时间的20%
3、基本部分
A、任务：使学生掌握体育知识、技能和技术，发展身体，增强体质，培养思想、道德、意志品质。
B、内容：主要是大纲中规定的各项基本教材内容和选用教材内容等。
C、组织方法：基本部分是体育课的主要环节，教师要根据学生人数、教材特点、场地器材条件来决定是采取全班集体进行还是分组教学的组织形式
D、时间：约占全课时的60%-70%。
4、结束部分
A、任务：逐渐降低大脑皮层的兴奋性，进行放松肌肉的活动，使学生从心理上、生理上逐渐地恢复到相对安静状态。
B、内容：根据基本部分最后一项教材的运动状况，有针对性地选择一些内容、手段，逐渐降低运动负荷，进行放松练习。
张俊武就课后延时服务作了专题培训。
首先与入会教师一起学习了”双减”之下，老师如何在作业布置上花心思?接着就如何做好每天的课业辅导谈了具体意见。课业辅导是课后管理的重要一环，它应有别于单纯的作业辅导，要安排一天学习的师生教学总结反思环节，一般控制在15分钟左右。一二年级学生有课业总结或反思，三至六年级学生有40分钟自主作业时间，老师负责答疑解惑，让90%的学生能在校完成家庭作业。这样课业辅导不仅有助于学生作业的自我管理，而且还提高了家庭作业的质量和效率。这个环节对于切实减轻学生过重课业负担、确保课堂与课后”无缝对接”、确保家庭作业管理制度”有效落地”，起到至关重要的作用。最后就延时服务中作业辅导教案设计作了具体要求：
教学目标：
1、对学生作业中难点、易混淆易出错点进行讲解，解决学生中存在的共性问题。达到温故而知新的效果;
2、让学生学会分析问题、剖析错误原因，培养自我纠错的能力，锻炼学生思维;
3、让学生形成错题集，自我警醒。
错误题目：(预设的。可能学生的错误并不在预料中)
教学过程：
1、学生异质分组，每组内先自我查找错误原因，再相互查找原因，然后小组长集中本组内共性问题，形成记录;
2、教师提问：每组作业有什么问题?错误原因是什么?
3、教师有计划的组织小组讨论，然后让小组长或组员解答问题。不能解答的可以由老师解答。
4、组织回顾与反思：这类题目应怎样解决，要注意什么，让学生积累解题经验，提高技能。
5、拓展廷伸：学生尝试对习题进行变式进而尝试编题训练。
刘校长提出殷切希望。
洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个孩子得到全面与个性和谐统一的发展。让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，大胆探索”知识生活化、生活知识化”的教学新方式，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。
学科教学考研(学科教学考研考哪些科目)