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交汇点讯 “你好，老师。Nice to meet you.”4月23日晚八点半，来自不同学校、不同国籍的评委老师和学生，在腾讯会议中打开摄像头互相打招呼，随着一声声带有不同口音的问候，作为扬州大学机械工程学院刘澄教授讲授的《材料耀中国》《工程材料及热处理》等课程线上教学阶段性总结活动的第三届创新材料模拟国际峰会正式开始。每位参会同学衣着整齐、期待满满地坐在电脑的摄像头前，准备在这场线上模拟国际峰会中大展身手。
近期，在全国疫情防控形势严峻、周边城市疫情多点散发的背景下，扬州大多渠道保障线上教学，教师积极探索高质量教学模式。疫情防控期间网课成为常态，老师和同学们虽已普遍接受这种上课方式，但不少师生认为线上教学虽然使得上课时间和地点变的灵活，但是很大程度上也减少了师生间的互动，如教师无法及时了解学生知识的掌握情况，不能在第一时间反馈学生关注的问题。面对此类线上教学的通病，扬州大学机械工程学院的刘澄老师却有自己独到的看法。刘澄老师认为疫情时期的网课，不能成为师生在放松教与学的借口，反而可以利用好此机会，拓展学生的国际视野，培养学生创新、思辨的能力。因此刘澄老师打算建设一个线上创意平台，旨在拓宽学生视野，加强课堂上师生的互动，提升学生的思辨能力。围绕这个目的，国际创新材料模拟峰会这个线上教学活动便开展了起来。
在第三届创新材料模拟国际峰会上，参会的同学运用自己在课堂上所学到的材料科学知识来共同探讨全球水资源匮乏及污染的问题。来自不同国家、不同专业的20名学生，组成5支队伍在线上依次分别展示PPT、分享自己的想法。随后，评委老师和其他学生向进行汇报的队伍进行提问和点评。会上，同学们互相讨论和启发，在老师的点拨下，很多同学对问题产生了新的认知和思考。最后评委老师通过“问卷星”小程序对每支队伍、每位同学的表现进行打分，评选出“Best Presentation”“Best Imagination”“Best Speaker”“Best Team”“Best Logicality”六类奖项，以示此次模拟峰会对同学们所做努力的认可。
这次线上教学活动得到参会师生一致好评，扬州大学海外教育学院副院长蒋伟说：“此次模拟国际峰会举办得十分成功，很多队伍提出的解决问题方案令我们眼前一新，不同队伍的发言也引发了其他队伍的讨论。每位同学都积极互动，努力让自己在讨论中成为重要角色。”
最近三年，尤其在本学期需要进行7门课的线上教学的背景下，刘澄老师一直在探索和尝试如何发挥教师在线上课堂中应有的作用，如何激发学生们学习的热情，现已经初步形成了特有的教学模式。
课前进行有设计有个性的精准备课环节。刘澄老师为线上教学所做的备课量比之前线下教学的2倍还要多。除了按照正常教学准备外，她还努力扩充、创新教学储备，阅读更多的教学辅助内容，收集能更全面展示教学内容的图片、模型和影像；精准把控时间节点，预留出检测学生学习质量的时间；准备个性可视的作业，为学生提供在线上展示自己思维和能力的机会。
课上实施多层次多互动的立体教学环节。作为教学活动中最重要的部分，刘澄老师对线上课程的教学环节进行了新尝试。在讲授新课前，她采用“旧新组合复习”的方式，重新绘制教学思维导图，对上节课的“旧”知识进行不同形式的演绎，帮助学生从多角度加深理解。讲课时，她注重培养学生互动意识，针对某一知识点随机点出学生进行回答，也鼓励学生在线上打字发言主动提出问题，做到随机双向点互动；在课堂分组讨论中，她不仅关注小组内部凝聚力，还重视组与组之间的交叉讨论，如小组作业（poster）等，并适时给予评价和建议，进行交叉共振面互动；线上实验课中，她将材料送至每组同学手中，给学生设计不同角色，让每位同学各司其职，共同参与实验全过程，达成全员参与体互动。刘澄老师还通过让中国学生和留学生互进线上课堂，举办线上模拟创新材料国际峰会，来实现高阶层检验互动，在拓宽学生国际视野的同时，激发他们的学习热情和创造力。
“‘青春才几年？疫情已三年’，风物长宜放眼量，扬大学生不应纠结在疫情时期的琐事，要从扬大出发，去探索世界。我认为，任课教师在线上授课时要多思考、多创新，学生才会热爱、参与、关注线上教学。我希望通过此次探索，让老师展开线上教学的翅膀，让学生绽放思想交错的光芒。”刘澄老师说。
通讯员 贾林森
编辑: 李鑫津
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