高等教育学考研，高等教育学考研考哪些科目
举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会胜利闭幕。习近平在大会上作的题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告，引发热烈反响。让我们一起看一看马陆亭、石中英、史静寰、阎凤桥等4位学会学术发展咨询委员会成员的学习感受。
马陆亭
学咨委副主任、秘书长
中国教育科学研究院副院长、研究员
当前，世界百年变局和世纪疫情交织叠加，新一轮科技革命和产业变革飞速演进，正在重塑全球经济结构。在这一形势下，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，科技创新发挥着关键作用，教育具有决定性意义，因此，必须从战略高度强调“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。教育对全面建设社会主义现代化国家的基础性作用是一以贯之的，而其战略性作用主要缘于创新驱动的要求。教育对创新的影响越来越重要和直接，创新驱动的实质是人才驱动，人才强国离不开教育强国的有力支撑。
实现人才自主培养，一要推动办学模式改革，坚持扎根中国大地办教育；二要推动育人模式改革，面向数字化时代，努力实现规模化教学安排下的个性化学习，培养未来新型人才；三要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，为人才成长创造时时可学、处处可学的社会条件。教育在完善人才战略布局中要发挥各级、各类、各领域、各区域全覆盖的作用。基础教育是人才培养的“底基”。职业教育和高等教育是人才进入社会的“双车道”。继续教育是人才在职赋能的“加油站”。高等教育为各行各业培养前端人才，要为基础理论原始性创新、关键核心技术突破、实体经济发展、战略性新兴产业壮大全方位服务，其作用在人才战略布局中更为显现和突出。
高等教育在建设世界重要人才中心和创新高地中发挥着重要作用。高等教育要扎根中国大地，主动融入新发展格局，通过服务国家战略形成对建设创新高地的支撑。要着力解决战略性产业、乡村振兴等发展中的问题，以价值链、产业链、创新链为基础增强建设创新高地的活力。
石中英
学咨委委员 清华大学教育研究院院长
习近平总书记在大会开幕上所做的报告，站位高远，主题鲜明，内容丰富，振奋人心，既科学总结了过去五年来和新时代十年来党和国家各项事业所取得的重大成就，也就如何实现第二个百年战略目标和全面实现中华民族伟大复兴历史使命进行了系统论述，是一部新时代全面建设社会主义现代化强国的纲领性文件。
这次报告将“全面实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为报告的第五部分，位置靠前，令人印象深刻。报告对教育、科技和人才在社会主义现代化建设中的战略性地位和引领性作用进行了深刻阐述，对教育强国、科技强国和人才强国建设之间的内在关系和时代任务进行了深刻阐述，对在新的时代背景下进一步贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、加快建设世界重要人才中心和创新高地进行了深刻阐述，为未来进一步推动教育事业高质量发展指明了方向。清华大学教育研究院师生一定要以深入学习贯彻党的二十大精神为起点，团结奋斗，再接再厉，高质量完成教研院“十四五”规划和二零三五愿景规划目标，为推进中国式教育现代化、建设社会主义现代化教育强国再立新功。
史静寰
学咨委委员 清华大学第12届学位评定委员会副主席
作为一名已在教育领域工作50余年的老党员，聆听习近平总书记在开幕式上的讲话，感觉非常振奋，也充分意识到责任重大，使命艰巨。习近平总书记在讲话第五部分强调“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”，内容丰富，意义重大，指引我们加快建设教育强国、科技强国、人才强国。总书记在报告结束时强调“空谈误国，实干兴邦”，这种实事求是的态度和报告所展现的宏大前景、崇高目标相结合，就是我党、我国的努力方向，也是自己接下去要全力去追求和实践的状态。
阎凤桥
学咨委委员 北京大学教育学院院长
大会报告中提到的“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，要“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，“办好人民满意的教育”，这些都体现了党和国家对教育、科技和人才的重视。今后，我们要结合专业优势，围绕全面发展、立德树人、素质教育、教育促进公平等方面开展相关研究，服务国家重大发展战略需求，为党和国家的建设发展贡献专业力量。
中国高等教育学会
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