英语考研词汇，英语考研词汇量是多少
Enjoy Melting English Words 融解英语词汇
——《牛津英语词汇》&《剑桥英语惯用搭配》
我有一个近30年的英语学习体会：
The only true story of learning English is just a course of mastering English vocabulary by eyes and ears.
真正的英语学习就只是一个从视觉和听觉上掌握英语词汇的过程。这里所说的vocabulary（词汇）包括三个方面：
1. Single Words（单词）：
people, country, nationality, behave, believe, achieve, civil, cultural, elegant, especially, eventually, enough, etc.
2. V-Phrases（动词短语）：
look up, look for, come across, come over, go into, go through, take after, take in, turn off, turn on, etc.
3. Collocations（固定搭配）：
do your best, do someone a favour, make an effort, fast food, a quick meal, strong tea, thick soup, take photos, take a holiday, highly recommended, etc.
专家们的研究和一线教师的经验已经证明了一个事实：
英语语法，对中国学生来说并不是什么难事，在学习理解上并没有什么困难。我们的英语水平，从根本上讲，只取决于我们掌握的词汇数量和质量。
看下面这句子：
Simple and easy as the words in the sentence are, we don’t understand what it tells about, just because it has some strange grammar for us.
这个句子的单词我们在初中都学过，如果读不懂句子的意思，你可能是对“形容词/副词+as+主语+动词”这个语法形式（让步状语）不熟悉。那么换一个熟悉的表达，你也就学会了这个语法形式——让步从句。
Although the words in the sentence are simple and easy, we don’t understand its meaning because of some strange grammar.
（Although引导的让步从句与“形容词/副词+as+主语+动词”形式的让步从句意义相同，后者只是起到了强调的作用。）
同样的意思我们再看下面这个句子，这个句子对初中生来说，基本没有语法问题：
We couldn’t comprehend what the statement conveyed, as it contained too much unfamiliar and sophisticated lexial items for us.
可见词汇量（数量和质量）决定着我们的英语水平。
词汇数量主要体现在眼睛识别词汇的能力；词汇的质量主要体现在耳朵识别词汇的能力。为什么可以这么讲呢？这是因为在我们的英语学习过程中，眼睛识别的词汇往往还没有摆脱掉“中文翻译”这个中间环节，然而耳朵想要从听力语流中识别出英语词汇，就必须摆脱“中文翻译”这个中间环节，直接领会出词汇声音的意义。
01
眼睛识别词汇的模式
在这个过程中，我们受汉语思维习惯的制约，很难去掉“中文翻译”这个中间步骤，也就基本无法形成英语思维习惯（大脑中的英语词音意象）。大脑中没有英语思维习惯，我们就无法真正突破听力和口语障碍。听不懂就肯定不会说。
不过哑巴英语并不妨碍我们在中高考应试中获得高分，在阅读中能够充分掌握2000个单词及相应短语和固定搭配的同学，中考不会低于140分；能够充分掌握3500个单词及短语和固定搭配的同学，在高考中也不会低于130分；能够掌握4000至5000单词的同学，也一定能够拿到大学四六级证书。
然而，哑巴英语终将是我们毕生的遗憾，我相信过往几代的绝大多数英语同学有此同感。
02
耳朵识别词汇的模式
听力训练的目的是想从听力语流中听懂单词和单词组合。由于听力语流的不断连续性和不可回溯性，在这个模式中是根本无法加入一个“中文翻译”的中间步骤的。只要一想加入“中文翻译”这个中间环节，就无法同步跟上语流，因为人的大脑没有同步处理两种语音的机制。即使我们所说的同声传译，那也是一种经过专门训练的滞后处理（或者说是一前一后的近似同步的翻译）。要想听懂英语，我们就只能把耳朵听到的词汇语流直接转换成大脑中的声音意象，于是英语思维习惯便在这个过程中逐步形成。当然这不是一个简单学习过程，涉及到一个主要的听力学习习惯和方法——“内语跟踪”的习惯和方法，这里暂不多讲。不过有一个听力学习方法我要首先否定的就是——听力听写方法。原因很简单，这种方法打断了语流，人为地把听力语流切割成了一个个小片段。在实际语流中是无法实现的，更重要的是这种方法使得不可见的听力词汇变成眼睛可见的识别对象，也就人为地加入了“中文翻译”这个障碍英语思维习惯形成的中间环节。
“内语式英语思维习惯”（我们在实际的听力学习中再加以说明）才是我们听力训练的有效目标，一旦我们大脑中形成了英语思维习惯，英语口语能力就只是一个水到渠成的自然结果。所以，我主张在我们听力还没有达到一定水平时，先不要开口讲英语。在没有“内语式英语思维习惯”的支撑下，开口所讲的英语多半是中式英语；这样的口语习惯一旦形成，对日后的发展将是最大的障碍。
当我们的耳朵能够从听力语流中直接理解2000个单词及相应的短语和固定搭配时，我们与native speakers（母语者）的日常交流基本没有障碍。但要获得雅思或托福的口语留学分数要求尚有些差距。当我们的耳朵能够直接理解5000个单词及相应短语和固定搭配时，我们已经可以在native speakers面前发表English speech（英语演说）。这时雅思或者托福的口语对我们已是a piece of cake.能否得满分，就只看我们的口音是否authentic（纯正地道）了。
Tiger老师当年（20多年前了）的雅思口语只达到了6分（及格），现在想来的原因就是那时耳朵里的单词还没有超过3000词。
It’s never too late to learn.（活到老学到老）。
所以，曾老师今天还想与同学们共同学习下面这两套英语词汇教材：
《牛津英语词汇》（初中高三级）
《剑桥英语惯用搭配》（中高两级）
学习地道的教材，就是最好的学习方法。我将以录播的方式与同学们一道学习。Wish us to enjoy Melting English words.
END
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